教育是播种希望的事业，而奋斗是点亮星光的火种。“十四五”以来，51今日大瓜 热门大瓜以“勤奋学习、勤劳奉献、勤俭创业、敢于创新、敢于前行”的精神为舵，在专业建设、人才培养与社会服务的航程中劈波斩浪。
五年间，招生专业从8个拓展至14个，生源地跨越全国14省；实训工位从832个增至2500个，实习基地由70个延伸至116个；师生在国家级、省级竞赛中斩获160项殊荣，663名学子成功升本……这些数字背后，是课堂里托举幼儿未来的温暖臂弯，是乡村振兴路上的青春足迹，是实训室内不灭的灯火。
从夯实实训硬实力，到锻造“双师型”教师软支撑；从守护“最柔软”的童年，到服务“夕阳红”的晚年，学校以“凝神聚力”的定力，实现“守正创新”的蜕变。即日起，贵州日报天眼新闻推出《五载领航·幼育新章?》系列报道，追溯奋进轨迹，探寻一所学校如何以教育之力，为区域发展注入温暖的育人之光。
教育的每一次突破，都始于对那堵无形之墙的觉察与叩击。
五年前，杨德粉老师站在六盘水幼专的讲台上，心里藏着一个未竟的学术梦。今天，她不仅自己实现了学历提升，还带领七名学生成功“升本”。
改变源自一场静悄悄的人才“破壁”。
五年来，六盘水幼专实施人才强校战略，引进研究生学历教师46人，柔性引进省级高层次创新创业人才1人，认定“双师型”教师95人。
如今，走在六盘水幼专的校园里，你能在实训室里遇到既能讲课又能示范的“双师型”教师，在科研团队中见到崭露头角的年轻博士。
“教师的成长，直接关系学生的出路。”学校组织人事部长谢波说，“双师型”教师占比从2021年41.6%提升至2024年61.42%，研究生以上学历教师占比从2020年20.65%提高到目前33.14%。
这种变化悄然改变课堂——学前教育专业学生罗兴会发现，上课越来越“接地气”：“老师们既教理论，又分享实战经验，学到的知识更实用。”
改变不止于此。学校还鼓励11名教师提升学历，实现专任教师博士学位“零动突破”；副高以上职称占比从2020年7.1%提升到目前10.29%。
事实上，这些数字背后，是一个个鲜活的人生转折。2024年刚评上副教授的教师聂吉丽坦言：“学校为我们创造了条件，我们也要为学生创造更多可能。”
这种“可能”在干部队伍建设中同样清晰可见。五年来，六盘水幼专选用25名“85后”“90后”，研究生学历年轻教师担任中层干部。
“85后”教师李金华2023年被提拔为艺术系主任（主持工作）时说：“‘老带新’在这里成为常态，老教师手把手教我们如何平衡管理与教学。”
精准抓实的“选、育、管、带、用”全链条建设，让年轻干部快速成长。该校依托校内外培训基地，分类分批开展专业能力提升培训与交流轮岗；从严抓好廉政警示教育和日常监督；健全担当作为激励保护机制……这套组合拳打出了实效，高层次人才和年轻干部逐步成长为学校各项工作的中坚力量。
“90后”教师张玉阁被提拔为教务处负责人时，曾引来一些疑虑。但是，她凭借新颖的思路和充沛的干劲，快速推进专业建设，赢得了师生认可。
“学校敢于给我们压担子，我们就有信心去闯路子，”付健老师说，“‘以会代训’等机制，让我们这群年轻人能快速成长，把新想法落地。”这些年轻干部与高层次人才一起，逐步为“人才强校”突围战，提供了坚实的组织保障。
六盘水幼专副校长王德琼认为，所有这些努力，最终都汇聚到一个点上：课堂，以及坐在课堂里的每一个学生。师资强了，干部活了，教学改革便水到渠成。学校与时俱进修订人才培养方案，大力推进教师、教材、教法“叁教”改革，将专升本的知识结构与能力要求反向设计、融入日常教学。
“现在的老师不仅能教我们怎么做，更能讲透背后的原理，这正好应对了我们对自己在校所学的成果检验。”早期教育系早教专业的学生田娇向记者透露，她的辅导老师，正是一位新引进的“双师型”教师，既有丰富的幼儿园实战经验，又有扎实的理论功底。
如今，这些由数据、故事与政策共同织就的变化，已深深嵌入六盘水幼专的发展脉络。它让“敢做梦的勇气”在师生间传递，让课堂与真实的职业世界无缝对接。
这场始于人才“破壁”的变革，最终破开的是发展的瓶颈与认知的局限，为学校注入了最活跃、最持久的内生动力。更让每一份投入，最终都抵达了学生成长的现场。
贵州日报天眼新闻记者 谢勇勇
编辑 鲁媛
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